視導(dǎo)明方向，檢查促提升

風(fēng)來(lái)花自舞

           為了精準(zhǔn)把脈學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，3月9日，縣教科院副院長(zhǎng)王定坤、主任程玉琴，帶領(lǐng)小學(xué)部各學(xué)科教研員蒞臨羅田縣第九小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)。
               本次視導(dǎo)工作采取“沉浸式診斷”，通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查、隨堂聽(tīng)課、教學(xué)常規(guī)檢查、資料查閱、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)、“六個(gè)一活動(dòng)”、課后服務(wù)、校本研訓(xùn)、課堂改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的調(diào)研和視導(dǎo)。
各教研員深入課堂聽(tīng)課，了解我校教師的課堂教學(xué)情況及新課標(biāo)核心素養(yǎng)理念在課堂中的落實(shí)情況等。聽(tīng)課結(jié)束后，分組進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，各教研員從新課標(biāo)、教材把握、學(xué)科素養(yǎng)、課堂風(fēng)格、學(xué)生發(fā)展、教師角色等角度，對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，既肯定了他們?cè)诮虒W(xué)中呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)，又提出了許多指導(dǎo)性的建議；最后，教科院領(lǐng)導(dǎo)與我校就辦學(xué)理念、課堂實(shí)施、常規(guī)管理、“六個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展等進(jìn)行了深入的交流研討。
本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了一線(xiàn)教師教育教學(xué)能力的提升，為學(xué)校下階段的教學(xué)工作指明了方向。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)九小教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。九�。簭堺愇�、江澤菊

一笑了之

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君子蘭

老家人

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藍(lán)妮

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